统编版七年级下册语文期中讲练测 专题01：字音字形（考点专练）

统编版七年级下册语文期中讲练测专题01：字音字形教案

教学目标：

1.

掌握七年级下册语文教材中重点字词的正确读音和书写，强化基础语言能力。

2.

通过讲练结合的方式，提升学生对易错字音、形近字的辨析能力。

3.

培养良好的学习习惯，规范书写，减少错别字。

教学重难点：

●

重点：熟记单元重点字词（如“锲而不舍”“鲜为人知”等）的读音与字形。

●

难点：辨析多音字（如“壳”“调”）、形近字（如“谰”与“澜”）及易混淆词语（如“锋芒毕露”与“锋芒必露”）。

教学准备：

●

教材中的字音字形汇总表格

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多媒体课件（含典型例题、互动练习）

●

学生练习本、错题集

教学过程：

一、导入环节（5分钟）

1.

教师提问：“同学们，在平时的作业和考试中，哪些类型的字词错误最常见？”引导学生回顾自身学习中的问题，如读音错误、错别字等。

2.

展示一组典型错误示例（如“鞠躬尽瘁”误写为“鞠躬尽粹”），引发学生思考，明确本节课目标。

二、知识讲解（15分钟）

1.

分类梳理重点字词：

○

第一单元（邓稼先、说和做等）：元勋（xūn）、锲而不舍（qiè）、鲜为人知（xiǎn）、气冲斗牛（dǒu）

○

第二单元（黄河颂、土地的誓言）：哺育（bǔ）、亘古（gèn）、澎湃（péngpài）、斑斓（bānlán）

○

第三单元（阿长与《山海经》、老王）：诘问（jié）、滞笨（zhì）、愧怍（zuò）、霹雳（pīlì）

○

易错点提示：如“校对”中的“校”读jiào而非xiào，“硕果”的“硕”易误写为“烁”。

2.

规律总结：

○

多音字：结合语境辨析（如“地壳”qiàovs“贝壳”ké）。

○

形近字：对比字形与意义（如“谰语”lánvs“狂澜”lán）。

○

成语易错字：强调固定搭配（如“锋芒毕露”应为“毕”而非“必”）。

三、课堂练习（20分钟）

1.

读音挑战：

○

分组竞赛：教师随机出示词语卡片（如“挚友”“揩油”），学生抢答读音并说明辨析方法。

○

错题回放：投影展示学生作业中的典型错误，集体纠正（如“咳嗽”误读为késou）。

2.

字形巩固：

○

听写练习：教师朗读词语，学生书写（如“深恶痛绝”“目不窥园”）。

○

改错游戏：分发含错别字的句子（如“他契而不舍地钻研课题”），学生圈出错字并改正。

3.

综合应用：

○

语境填空：提供句子，填入正确字词（如“他的演讲____（kǎi）（kǎi）（lín）____（lí），赢得了热烈的掌声”）。

四、拓展延伸（10分钟）

1.

2.

方法指导：

○

建立错题本：记录易错字词，定期复习。

○

口诀记忆法：如“挚友”不读“zhìyǒu”，“挚”为“手”旁，与“执着”同源。

五、总结与作业布置（5分钟）

1.

教师总结本节课重点，强调“音形结合、语境记忆”的方法。

2.

作业：

○

完成《期中字音字形专项练习卷》。

○

用课堂所学方法整理个人易错字词表。

板书设计：

专题01：字音字形一、重点字词（按单元）1.元勋(xūn)挚友(zhì)锲而不舍(qiè)2.哺育(bǔ)亘古(gèn)澎湃(péngpài)二、易错点辨析1.多音字：校(jiào)vs壳(ké/qiào)2.形近字：谰(lán)vs澜(lán)3.成语：锋芒毕露（正确写法）三、记忆方法-语境记忆-口诀联想

教学反思：本节课通过“讲—练—测”的闭环设计，强化了学生对基础字词的掌握。课堂互动环节有效调动了积极性，但部分学生对多音字的语境辨析仍存在困难，后续需增加针对性练习。

字数统计：约1000字适用学段：初中七年级备注：教案内容可根据学生实际情况调整难度，增加分层练习。